Léonards

Cours de quatrième. Le progrès des sciences à l'époque moderne. On regarde La leçon d'anatomie de Rembrandt.

Quelques élèves. -C'est dégueulasse.
Moi. -Ca vous dégoûte peut-être, mais c'est grâce à des dissections de ce genre que l'on a de mieux en mieux compris le fonctionnement du corps humain, et qu'on a pu le soigner. D'ailleurs, l'an dernier, vous avez dû entendre parler d'un personnage extraordinaire. C'était à la fois un très grand peintre et un très grand savant ; et comme il voulait savoir comment le corps humain était construit, il allait parfois déterrer des cadavres...
Aïcha. -Ca se fait pas !
Moi. -C'est aussi ce que pensait l'Eglise catholique : s'il s'était fait prendre, il était sûr d'aller en prison pour de longues années. Mais voyons, ce personnage, vous le connaissez : c'est celui qui a peint le plus célèbre tableau du monde.
Plusieurs élèves, sans demander la parole. -Ah ouais le truc, là, comment ça s'appelle, avec la meuf...
Moi. -La Jo... (je laisse passer une dizaine de secondes) ...conde. La Joconde. C'est comme ça que s'appelle le tableau.
Plusieurs élèves, hypocritement. -Ah ouais !
Moi. -Et l'auteur de ce tableau c'est ? Un Italien... de la Renaissance... Bon allez, c'était Léonard de Vinci. C'est Léonard de Vinci qui disséquait des cadavres en cachette...
Aïcha. -Ca se fait pas.
Moi. -... et c'est grâce aux connaissances qu'il acquérait de cette façon, qu'il représentait si bien le corps humain dans ses tableaux, Léonard de Vinci.
Youssef, innocemment. -Monsieur, c'est aussi lui qui a joué dans Titanic ?